Plataforma WIKI

    A plataforma wiki, é um sistema de produção textual colaborativo, onde é permitida a livre e coletiva construção de texto por um grupo de autores. Na informática a plataforma significa o padrão de um processo operacional ou de um computador que constitui a ideia de que um programa pode ser executado em qualquer computador. Wiki é um software colaborativo que permite aos usuários editar informações nas páginas neles contidas.

     O primeiro Wiki foi criado por Ward Cunningham, em 1995, e chamava-se Portland Patter Repository. Com o sucesso do sistema surgiram outros wikis que se tornaram um tipo de ferramenta importante para fins pedagógicos. Essa tecnologia veio para estimular estudantes ao aprendizado por uma nova utilização do espaço virtual.

    Os documentos de produção textual colaborativo podem ser acessados utilizando um navegador comum ou qualquer software capaz de ler linguagens HTML. Normalmente a edição pode ser realizada sem qualquer revisão de conteúdo. Seus mecanismos mais comuns são o ActiveX ou um plug-in tradutor de instruções gráficas.

    Os wikis proporcionam maior facilidade de uso, por não necessitarem de registro nem de autenticação, integração com sistemas de banco de dados, não possuem fins lucrativos, apoio a vendas, aprendizagem informal e suporte á aplicação. Por outro lado, alguns usuários podem editar informações incorretas durante a edição dos textos.

     Para criação de um wiki é necessário instalar o wiki no servidor, maioria dos servidores disponibilizam o wiki gratuitamente. Após isso, a página inicial será feita pelo próprio navegador e logo, para o endereço inicial do servidor será colocado um barra (/) que ao ser clicada poderá ser editada.

Todas as instruções de edição e formatação variam de acordo com a finalidade do wiki. Em cada página encontram-se links com assuntos relacionados facilitando o acesso a outras informações. Em alguns são criados grupos de usuários com privilégios diferentes para evitar informações incorretas sendo publicadas.

BIBLIOGRAFIAShttp://twiki.fe.up.pt/bin/view/ASI21011T2/----%2BTrabalho0-Grupo7
http://www.editoraufjf.com.br/revista/index.php/revistainstrumento/article/viewFile/314/288
http://www.compos.org.br/files/10ecompos09_MarceloBenevides.pdf

Questões sobre o processo de mudança nas sociedade com as novas tecnologias.

1)QUAIS AS FORMAS DE APRENDIZAGEM A PARTIR DAS TECNOLOGIAS?

  

  As tecnologias podem trazer hoje dados, imagens, resumos de forma rápida e atraente, mesclando assim as interações visuais e auditivas.

2)COMO PODEMOS MUDAR A EDUCAÇÃO UTILIZANDO AS TECNOLOGIAS?

    Usar da tecnologia a favor dos projetos educacionais, assim aproximando professores e alunos, interconectando-os via internet.

Criar conexões de diferentes formas, utilizando os meios de comunicação em comum para aumentar o dinamismo e interesse do estudante.

 3)COMENTE A FRASE: É importante termos educadores/pais com um amadurecimento intelectual, emocional, comunicacional e ético, que facilite todo o processo de organizar a aprendizagem.

  Os pais precisam incentivar os seus filhos a utilizar as novas tecnologias, estimulando a aprendizagem e interagindo, precisam ter mente aberta para adquirir novos conhecimentos de forma mais facilitada.

4)COMO PODE OCORRER O ENSINO E A APRENDIZAGEM A PARTIR DA MÍDIA?

  A plataforma moodle é um bom exemplo da transmissão ensino/aprendizagem. Usar projetores em aulas expositivas permite ao aluno usar o sistema auditivo e visual em uma mesma situação, assim conseguindo relacionar palavras e imagens, que, irão ajudar na captação da mensagem do professor.

 5)COMO OS PROFESSORES PODERÃO SER CAPACITADOS PARA INTEGRAREM ÀS TECNOLOGIAS À EDUCAÇÃO?

Os professores precisam ter o conhecimento dos programas multimídias e ensinar os alunos a forma correta para adquirir conhecimentos de assuntos gerais. A função do professor é ajudar o aluno a interpretar os dados através das novas tecnologias.

6)POR QUE AS TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS SÃO CONSIDERADAS COMO INOVADORAS?

   Tecnologias educacionais são metodologias inovadoras, pois passaram a ser inseridas no âmbito escolar a pouco tempo. O acesso a informação passa a ser facilitado e abre novos caminhos para a escola e para o estudante. Muitas das atividades podem passar a ser aplicadas na escola de diferentes maneiras, além da interdisciplinaridade ser um dos pontos fortes das novas tecnologias.

REFERÊNCIA

MORAN, J. M. O uso das novas tecnologias da informação e da comunicação na EAD – uma leitura crítica dos meios. Disponível em: portal.mec.gov.br/seed/arquivos/pdf/T6%20TextoMoran.pdf

MOODLE

     - O que é a plataforma MOODLE ?

O Ambiente Virtual de Aprendizagem MOODLE fornece ferramentas indispensáveis para o ensino superior na modalidade (EAD), pois disponibiliza maior interação do aluno com o professor, bem como aluno com aluno através de chats, vídeo conferências   etc. no processo de ensino e aprendizagem solucionando dúvidas no dia a dia.

Possibilita também fazer a hora de estudo conforme a disponibilidade de tempo. O aluno é o maior responsável pela sua educação, pela quantidade de conhecimento adquirido.

O Moodle é também um processo de navegar despretensiosamente por algo, enquanto se faz outras coisas ao mesmo tempo, num desenvolvimento agradável e conduzido frequentemente pela perspicácia e pela criatividade. 

O Moodle não só trata a aprendizagem como uma atividade social, mas focaliza a atenção na aprendizagem que acontece enquanto construímos ativamente artefatos (como textos, por exemplo), para que outros vejam ou utilizem; é um software que está baseado na filosofia do construtivismo social. O que diferencia o Moodle de outras plataformas é a sua melhor interação e colaboração com o usuário, são dois módulos que representam bem a sua filosofia construtivista.

O usuário pode se tornar administrador da própria página ou um colaborador, bem como estar sempre se adequando às novas necessidades da sociedade ou ao perfil da instituição que for usá-la.

O Moodle é desenvolvido na linguagem PHP e suporta vários tipos de bases de dados, em especial MySQL, e é idealmente implantado em servidores com o sistema operacional livre LINUX. Outra vantagem é que o Moodle tem seu código fonte disponibilizado gratuitamente, e pode ser adaptado, estendido, personalizado, etc., pela organização que o adota.

Há três formas de avaliação na plataforma MOODLE: Avaliação por acessos: o Moodle fornece uma ferramenta denominada log de atividades, que permite colocar em gráfico os acessos dos participantes ao site, que ferramentas utilizou, que módulos ou materiais ou atividades acessou, em que dia, em que hora, a partir de que computador, e por quanto tempo. Avaliação por participação: todas as intervenções dos alunos no ambiente. Existem ferramentas específicas que permitem ao professor passar ensaios, exercícios e tarefas, com datas e horários limites para entrega. Avaliação somativa e formativa: o Moodle permite a criação de enquetes, questionários de múltipla escolha, dissertativos, etc., com grande variedade de formatos. Essas avaliações podem ser submetidas aos alunos em datas específicas, podem ter tempo máximo para resposta, podem ter suas questões e alternativas misturadas para evitar “cola”. O sistema também permite o utilíssimo banco de questões de uma determinada disciplina.

Com que finalidade foi criado o Moodle?

A Plataforma Moodle, é baseada em um Software livre, ou seja, de acesso facilitado, principalmente a alunos e professores. É um método diferenciado de ensino e aprendizagem, cuja interação ocorre via internet.

Ele é também um aplicativo que vem com a função de facilitar o educador a criar cursos de forma online, ou prestar suporte a estudantes de cursos presenciais.

O moodle é uma plataforma focada no aluno, pois segundo a filosofia educacional do construcionismo, o conhecimento se forma na mente do estudante. Na filosofia pedagógica, o moodle vem para fortalecer a ideia de que o conhecimento pode ser bem passado em ambientes colaborativos. Devido essa questão, ele possibilita a troca de materiais.

A unidade de informação integrada no moodle, é a disciplina. Que é organizada de três formas: Sociais, Tópicos e Módulos semanais. O aluno tem acesso ao Chat, aos fóruns de discussão e aos diários, para entrar em contato com o professor, assim podendo sanar suas dúvidas. A forma de avaliar pelo moodle se dá pelos seguintes aspectos: Avaliação do curso, Questionários de avaliação, Ensaios corrigidos, Tarefas e exercícios.

Esse Software foi criado para implantar na educação tradicional, uma nova forma de avaliar e transmitir o conhecimento para os alunos.

Três aspectos positivos na Educação a distância.

 

A EAD tem diversos aspectos favoráveis para quem busca esta modalidade de ensino, dentre eles destacamos alguns:  

• Maior flexibilidade de horários para os alunos acessarem a educação, as matérias podem ser acessadas a qualquer horário e de qualquer lugar;
•  Facilita o acesso de pessoas que são portadoras de algum tipo de deficiência pois a facilidade de acesso dependo do aluno;
•  Alternativa de acesso a informação/conhecimento, ou seja, de inclusão educacional, permitindo inúmeras pessoas a realizarem um tipo de formação em que não há necessidade de espaço definido;

REF:Ambiente de Ensino e Aprendizagem via Internet A Plataforma Moodle, Dr. Renato M.E. Sabbatini, Instituto EduMed,2007.

O uso das Novas Tecnologias da Informação e da Comunicação na EAD -uma leitura crítica dos meios

                                                   José Manuel Moran 

                                                            

                                                          SÍNTESE

• Podemos modificar a forma de ensinar 

      As formas de ensinar hoje nos desmotivam facilmente, o conteúdo vem a ser ultrapassado, e para isso precisamos buscar outras formas de ensinar e aprender. Para realizar um avanço, devemos aprender a aplicar programas prevendo a necessidade do aluno. E, assim, transformando a sala de aula em uma comunidade rica de pesquisa e conhecimento. 

     Ensinar e aprender exige hoje, mais processos abertos de pesquisa e comunicação. Adquirimos qualquer tipo de informação, mas temos dificuldades em selecionar quais são mais relevantes para nossa vida. As novas tecnologias vão trazer dados, imagens e resumos de uma forma mais rápida. O papel principal do professor é ajudar o aluno a interpretar esses dados. 

     Devemos sempre começar pelo incentivo, pelo apoio na nossa capacidade de aprender e de mudar. Ajudar o aluno a acreditar em si, para que se sinta seguro, assim o mesmo terá mais facilidade em desenvolver o seu trabalho. 

• As dificuldades para mudar na educação 

      

           Para podermos mudar a educação dependemos em primeiro lugar de termos educadores, maduros intelectual e emocionalmente, pessoas curiosas de conhecimento, entusiasmadas e que mostrem ao máximo o que sabe e sempre está atento a entender e aplicar conteúdos novos, e que mostra para o aluno a complexidade do aprender. 

           A mudança depende também de diretores e coordenadores mais abertos, que incentivem e apoiem o professor a inovar. A mudança na educação não depende apenas do professor, mas também do aluno. Os alunos que são curiosos e motivados, estimulam o professor. 

• Integrar os meios de comunicação na escola 

               Antes da criança chegar à escola, já adquiriu vários processos importantes na educação: pela família e pela mídia. Na família adquirimos conhecimentos ricos em cultura e desenvolvimento da linguagem, o pai ou mãe ajudam nas formas de comunicação do processo do aprender de seus filhos. Mas a criança também é educada pela mídia por meio da televisão onde começam a ver coisas novas, a sentir, fantasiar, vendo, ouvindo, “tocando” as pessoas na tela que demonstram emoções e muitas outras coisas. 

      A televisão cria uma imagem diferente do mundo. A imagem, a palavra e a musica são ferramentas que a mídia utiliza para entregar as suas mensagens aos seus internautas. A educação fundamental é feita pelos pais e pela mídia. Os pais precisam  incentivar seus filhos a aprendizagem desde o começo, estimulando e interagindo. E também para que desenvolvam o pensamento crítico sobre as informações veiculadas pela mídia. 

• Preparar os professores para a utilização do computados e da internet 

                O acesso do professor e do aluno à internet e ao computador precisa ser facilitado, os laboratórios devem ser bem equipados. Devemos diminuir a distância que nos separa da informação. Também ter uma dominação nas ferramentas da WEB, os professores precisam ter o conhecimento dos programas multimídia e começar pela pesquisa aberta, com temas gerais. 

• Alguns caminhos para integrar as tecnologias num ensino inovador 

       É importante conectar o ensino com a vida do aluno. Tentar de várias formas incentivar o aluno, mostrar os caminhos possíveis, pela imagem, pelo som e pelas representações. Tanto nos cursos convencionais como nos à distância temos que aprender a lidar com a informação  e o conhecimento de formas novas, pesquisando muito e comunicando-nos constantemente. Assim poderemos aprender a mudar nossas ideias, sentimentos e valores onde se fizer necessário. Ensinar com as novas mídias vai fazer com que ocorra uma grande mudança no distanciamento do professor com o aluno. A internet é um novo meio de se comunicar, e que vai melhorar a forma de ensinar e aprender